¿Qué es el Acuerdo de Escazú? ¿Porque es importante? ¿Qué países ha ratificado y cuáles no?

 

Adoptado en Escazú, Costa Rica, el 4 de marzo de 2018, hace poco más de 2 años, trata sobre el Acuerdo Regional sobre el Acceso a la Información, la Participación Pública y el Acceso a la Justicia en Asuntos Ambientales en América Latina y el Caribe, el objetivo es garantizar la implementación plena y efectiva en América Latina y el Caribe de los derechos de acceso a la información ambiental, participación pública en los procesos de toma de decisiones ambientales y acceso a la justicia en asuntos ambientales, así como la creación y el fortalecimiento de las capacidades y la cooperación, contribuyendo a la protección del derecho de cada persona, de las generaciones presentes y futuras, a vivir en un medio ambiente sano y al desarrollo sostenible. 

Dicho acuerdo se encuentra vinculado al emitido en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, también conocido como Rio+20, que tuvo lugar entre el 20-22 de Junio de 2012 en Rio de Janeiro, Brasil, que a su vez proviene de otra reunión que se dio en el año 1992 y en el varios países de las ONU establecieron en Brasil una alianza mundial para definir medidas de cooperación para conservación del medio ambiente. 

Como resultado de esa conferencia se creó un documento llamado “La declaración de Rio” y allí se suscribieron 27 principios que estaban orientados al desarrollo regional y a la protección del ambiente en América Latina. Para que el Acuerdo de Escazú se ratificado y para que pueda entrar en vigor necesita de la aprobación de al menos 11 estados latinoamericanos. 

Si bien, hace dos años 22 países suscribieron el acuerdo, pero solo 9 de esos 22 lo han ratificado, los cuales son: Antigua y Barbuda, Bolivia, Ecuador, Guyana, Nicaragua, Panamá, San Vicente y las Granadinas, Saint Kitts y Nevis y Uruguay. 

Actualmente el acuerdo ha generado muchas polémicas en algunos países latinoamericanos incluyendo Chile que no hace mucho se negó a ratificar dicho acuerdo porque según el gobierno manifestó tener una legislación ambiental que es reconocida, nacional e internacionalmente y que por ende no era necesario ratificar el acuerdo (eso entre otras razones). 

En el caso de Colombia, debió ratificar el Acuerdo de Escazú en diciembre de 2019 sin embargo desde el ejecutivo se envió el proyecto para que fuese ratificado y aprobado por el congreso de dicho país, sin embargo, por la pandemia el mismo no ha sido concretado, además que muchos congresistas han manifestado oposición a mencionado acuerdo ya que podría violar la soberanía de Colombia. 

El acuerdo de Escazú, se ha convertido en un tema de debate en la escena pública peruana debido a que un sector de la derecha y del empresariado, acusa a este tratado de políticas ambientales de lesionar la legislación nacional. Por otro lado, Brasil se encuentra deliberadamente estancada por un presidente que no cree en la necesidad de fortalecer las políticas ambientales en su país y por ende hay una fuerte resistencia por parte de este importante país y ratificar el acuerdo. 

De hecho, Venezuela no ha ni firmado el acuerdo, está lejos de poder integrarse debido que tampoco ha iniciado los procedimientos correspondientes al caso y esto deja mucho que decir al respecto. Entre los países que se encuentran en una situación a Venezuela están: Cuba, Trinidad y Tobago, El Salvador, Honduras, Surinam, Barbados, entre otros. 

El Acuerdo de Escazú es importante debido a que es un tratado que básicamente establece una serie de responsabilidades a los Estados para la generación de un entorno seguro para que las personas, pueblos indígenas y la sociedad civil puedan seguir haciendo su trabajo en la defensa del medioambiente, sin coacciones, agresiones o violencias territoriales.  

Eso en parte, en el caso venezolano podría solucionar las decenas de irregularidades que existen el Arco Minero y otras zonas del país donde muchas comunidades han sufrido agresiones y que desde el estado no hay acciones concretas para defender y proteger tanto a las comunidades como al ambiente que también tiene derechos de ser protegido. 

Esto vendría siendo la estructura y los principios del acuerdo: 

Principios y conceptos claves 

Artículo 1. Objetivo 

Artículo 2. Definiciones 

Artículo 3. Principios 

Artículo 4. Disposiciones generales 

Acuerdos 

Artículo 5. Acceso a la información ambiental 

Artículo 6. Generación y divulgación de información ambiental 

Artículo 7. Participación pública en los procesos de toma de decisiones ambientales 

Artículo 8. Acceso a la justicia en asuntos ambientales 

Artículo 9. Defensores de los derechos humanos en asuntos ambientales 

Disposiciones 

Artículo 10. Fortalecimiento de capacidades 

Artículo 11. Cooperación 

Artículo 12. Centro de intercambio de información 

Artículo 13. Implementación nacional 

Artículo 14. Fondo de Contribuciones Voluntarias 

Artículo 15. Conferencia de las Partes 

Artículo 16. Derecho a voto 

Artículo 17. Secretaría 

Artículo 18. Comité de Apoyo a la Aplicación y el Cumplimiento 

Artículo 19. Solución de controversias 

Artículo 20. Enmiendas 

Artículo 21. Firma, ratificación, aceptación, aprobación y adhesión 

Artículo 22. Entrada en vigor 

Artículo 23. Reservas 

Artículo 24. Denuncia 

Artículo 25. Depositario 

Artículo 26. Textos auténticos 

Para más información y detalles dejamos estos enlaces de interés:

👉 Chile se niega a ratificar el Acuerdo de Escazú

👉 Acuerdo Regional sobre el Acceso a la Información, la Participación Pública y el Acceso a la Justicia en Asuntos Ambientales en América Latina y el Caribe

👉 ¿Por qué es importante el Acuerdo de Escazú?

👉 5 Datos sobre el Acuerdo de Escazu

👉Venezuela y el Acuerdo de Escazú

 

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[PATRIMONIO E IDENTIDAD]📸❤️

En esta cuarentena "eterna" he estado siguiendo el trabajo de algunos -Travels Bloggers- y he podido notar hasta con cierta envidia como algunos pueblos y ciudades conservan su historia y sus patrimonios culturales en buen estado e incluso como han integrado las actividades turísticas al mantenimiento de esos espacios.
Por ejemplo Cuba🇨🇺 a pesar de sus complejidades políticas, es uno de los países que de alguna manera han visto como el turismo cultural ha sido clave en el desarrollo económico de sus comunidades, entre ellos el Centro Histórico de Trinidad que es Patrimonio de la Humanidad de la Unesco. Algo similar sucede en Ciudad de Guatemala🇬🇹 con su centro histórico y parque arqueológico de Quiriguá por mencionar algunos. Y así mismo en Cuzco🇵🇪 Santo Domingo🇩🇴 Oaxaca🇲🇽 Cartagena de Indias🇨🇴...
🚶...en Venezuela🇻🇪hemos estado rezagados, algo atrasados, nos falta mucho camino.
Solo aquí en Valencia tenemos tantos lugares y rincones llenos de historias, comunidades que aún conservan su identidad cultural intacta y que poseen un enorme potencial. Creo que es el momento para replantearnos, visualizar lo queremos y desde nuestra capacidad aportar un granito de arena.

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Buscando historias en el Caribe. (1era parte)

“En cada viaje voy buscando historias, habitualmente las consigo. En Puerto Cabello hay tantas historias que no sabes por dónde comenzar. Porque en esta ciudad hay historias de piratas, historias de amor, historias tristes, historias de aventura, de terror, otras de antaño, también hay de guerras y otras tan cortas y breves que pasan desapercibidas.

Eso es Puerto Cabello, una ciudad con miles de historias que contar, historias que se reflejan en sus calles y en el rostro de las personas que la habitan. La identidad de un pueblo comienza con su pasado y es precisamente por esa razón, que algunos prefieren que ese pasado se pierda con el tiempo. Esta ciudad no escapa no escapa de la crisis estructural que tenemos en Venezuela, sin embargo no se rinde pese a las circunstancias.

El emprendimiento y el trabajo honesto levantarán muchas ciudades venezolanas. Espero yo que en ese proceso de transición se le dé a la historia el reconocimiento que merezca, porque no se trata solo de mejorar la calidad de vida de ciudadano común, sino también empoderarlo para que sea un ciudadano apto para enfrentar los retos que el país le presente.

La identidad y la moral del venezolano deben fortalecerse cada día, de manera que esta nefasta crisis sea solo una lección que nos permita no cometer los mismos errores del pasado.”

Puerto Cabello una ciudad frente al Caribe con mil opciones potenciales para seguir creciendo en diversos ámbitos.

PD: Lo mejor de la fotografía está al final de la calle. Porque el caribe, te llama.

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Mi ruta: Puerto Cabello

Soy viajero, mochilero, pata caliente. No viajo en carro particular, sino en transporte público. Un mochilero que viaja con lo poco, sencillo, mimetizándome entre la gente. Disfrutando y aprendiendo de cada kilómetro recorrido. Al hacerlo entiendo mejor la realidad de nuestra gente, entiendo su jerga, sumergiéndome en una cultura que para muchos pasa desapercibida, pero que también hace parte de nosotros, de nuestra historia y de nuestra idiosincrasia.

Esta vez la ruta planteada fue Puerto Cabello, una ciudad costera al norte de Valencia en el estado Carabobo, después de cuatro años volví a recorrer sus calles y pude observar no solo su miseria sino también su admirable lucha en medio de una crisis que no da tregua.

En el camino, ya en el bus en dirección a Puerto Cabello se encontraban un par de hombres hablando de la situación país y del estado en que se encontraba la ciudad como tal, y en su acalorada conversa surgió una interrogante que en lo particular me causo algo de impresión, estos dos hombres se preguntaron: ¿Qué hay de “bueno” en Puerto Cabello? Y se respondían entre ellos NADA, en el Puerto no hay nada bueno, nada que buscar”; lo cierto es que había algo de desprecio en la conversación, realmente Puerto Cabello tiene un gran el potencial que no ha sido valorado y explotado.

Solo por estar ubicado geográficamente frente al Mar Caribe hace de esta ciudad un destino y un lugar privilegiado en el mundo, de hecho en el pasado lo fue y así la historia lo cuenta. Por esa razón estaré publicando algunos post sobre mi reciente viaje a Puerto Cabello, en el estaré contándoles algunas historia y mostrándoles algunas fotografías que hacen parte del recorrido que hice en esta ciudad.

Puerto Cabello es una pequeña ciudad frente al Caribe, llena de historia y con un enorme potencial turístico.

Fachadas de las casas coloniales frente al malecón. Zona que actualmente esta siendo recuperada y donde se ven algunos emprendimientos.

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Familia, escuela y democracia.

Foto: Escuela San Isidro de Galipan, Vargas (2015)

 Antes de iniciar este texto, es importante definir de manera breve los conceptos de las palabras principales que se abordaran, como: familia, democracia y escuela, por lo cual es significativo para lograr comprender el vínculo e incluso la relación que poseen estas palabras y su influencia la vida diaria de cada individuo.

Podemos decir que, la familia es un grupo de personas que se encuentran unidas a través del parentesco. Esa unión se encuentra conformada por vínculos consanguíneos o vínculos sanguíneos reconocidos por la sociedad en la mayoría de los casos. La familia es considerada como una organización en la cual el ser humano puede constituir de diferentes formas.

Por otro lado, tenemos que la definición del concepto escuela radica en toda organización sea  de carácter público o privado donde se imparte una serie de conocimientos a un grupo determinado de personas con la finalidad de formar ciudadanos para el desarrollo de la nación.

En cambio, se define democracia como una forma de organización social en la cual la titularidad y la dirección del poder reside en el pueblo. De hecho en palabras de Abraham Lincoln, político estadounidense, decía que: “La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. El objetivo de la democracia es poder organizar las voces de las personas respecto a los diferentes retos que se enfrentan en conjunto como sociedad, resaltando así valores tan importantes como el pluralismo y la libertad.

Teniendo ya los conceptos de familia, escuela y democracia podemos aludir que estas “instituciones” actualmente en Venezuela están siendo desmembradas a raíz de la crisis que actualmente padece el país, una crisis que va más allá de lo económico, atañe valores e incluso llega hasta lo moral, en consecuencia este divorcio entre familia y escuela, que queda en evidencia día tras día.

La relación [familia-escuela] es de vital importancia porque por un lado la familia es la principal institución formadora del individuo, es allí donde el niño o adolescente aprende a desenvolverse. La escuela por su parte es otra de las instituciones encargadas de la formación ciudadana y social de ese niño que además forma parte de una gran comunidad en la cual posee características culturales que lo definirán como ciudadano. Pero en definitiva es la relación [familia-escuela] que sentará las bases para diseñar de cierto modo esa sociedad que buscamos tener, una sociedad donde las distintas voces se escuchen y se respeten en un ambiente de tolerancia, donde la democracia como principio sea la fuente para el desarrollo y estabilidad de los distintos procesos que se dan dentro de la misma dinámica social.

La familia venezolana actual debe enfrentar una serie de situaciones que hacen parte de la crisis que padece el país, las familias por lo general necesitan de un marco referencial para educar, orientar y educar a sus hijos, pero ese marco referencial no satisface las demandas de sus hijos frente a un ambiente convulso, inestable e inseguro, no es lo mismo la educación de una familia en el año 1960 a educar en año 2018.

Es por esto que la familia debe encontrar mecanismos para brindarles la mejor formación a sus hijos, pero la escuela debe estar abierta a la familia y a la comunidad para poder encontrar las herramientas claves para trabajar en la formación educativa.

La escuela venezolana por su parte se encuentra en una situación algo similar, al estar ideologizada por los grupos de poder, que solo buscan su permanecía por un largo periodo de tiempo, ignorando la verdadera realidad de la educación. La escuela como institución ha perdido calidad y para nadie eso es un secreto, la escuela ha perdido el enfoque primordial: que es la formación de ciudadanos capacitados, empoderados y aptos para cumplir un rol dentro de una sociedad que necesita crecer en valores, en lo económico, en lo moral, que necesitad rescatar nuevamente ese equilibrio tan sano para lograr una nación donde los principios democráticos dignifiquen el esfuerzo de cada individuo, donde los derechos humanos se respeten sin excepción alguna.

La escuela y la familia están destinadas a trabajar juntas, pero ambas necesitan de una democracia real, porque el objetivo de las democracias es garantizar la igualdad de derechos entre los ciudadanos. Es nuestro derecho recibir una educación de calidad, una educación que forme ciudadanos para vivir en comunidad, una educación que brinde soluciones a los distintos problemas que se deban enfrentar, una educación que realmente satisfaga las demandas de esta nueva generación de hombres y mujeres, una educación que enaltezca la esencia de quien asume el liderazgo en las aulas y dignifique el trabajo que desempeña.

La familia y la escuela han de tener claros sus papeles y fomentar la vida comunitaria, como fundamento de toda posterior experiencia social. La democracia debe trascender y permear en cada individuo, en cada ciudadano. Si queremos reconstruir el país, debemos empezar desde ya ¿Y qué mejor lugar que la familia? ¿Qué mejor lugar que las escuelas?

Vamos a rescatar nuestra democracia, para eso podemos empezar con pequeños detalles en nuestras familias, empezar a oír nuestras diferencias, dialogar, negociar, llegar a acuerdos, ceder; lo mismo aplica para las escuelas, todavía más cuando somos docentes, porque nuestro ejemplo se debe materializar en nuestra diario desenvolvimiento, oír nuestros estudiantes, negociar, solucionar las inquietudes que estos presenten, hacer cumplir las normas con justicia, sin abuso de poder. 

Así mismo en resumen, la experiencia temprana en la familia de formas de comunicación basadas en el diálogo y el consenso sustentarán actitudes democráticas de participación, colaboración y cooperación. En consecuencia, este aprendizaje será reforzado en la escuela si pone en práctica actividades en las que los alumnos trabajen en equipo, utilicen la negociación para resolver sus conflictos y pongan en práctica los valores de la vida comunitaria, en los que se han iniciado en el hogar.

De esa manera estaremos haciendo frente al autoritarismo, fomentando una democracia sana desde la relación [familia-escuela], una excelente y buena idea para hacerle oposición a este sistema que ha golpeado nuestra identidad como venezolanos.

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